◇畢航（中國社會科學院大學）
我是中國社會科學院大學馬克思主義學院2022級碩士研究生，也是一名西部計劃志愿者，同時還是一名退伍軍人。2023年8月1日建軍節這一天，我奔赴南疆基層，在新疆和田市玉龍喀什鎮庫提其村開啟為期2年的駐村工作。如今，我已返校繼續讀研，但這段駐村經歷永遠難忘。
從航母部隊到南疆村莊。我在本科期間參軍入伍，曾服役于中國第一支航母部隊。“航母戰斗機英雄試飛員”戴明盟的故事，讓我堅定了“擔當強國重任”的信念。本科畢業后，我考入中國社會科學院大學攻讀碩士學位，但始終希望有機會扎根基層、服務群眾。《習近平的七年知青歲月》一書深深觸動了我，我主動報名參加“西部計劃”，選擇新疆農村作為踐行理想的舞臺。
用腳步丈量民情，用實干回應期待。庫提其村人口眾多、情況復雜，是南疆重點治理村之一。我主要承擔了基層社會治理、青年學生、鄉村振興和文化潤疆等多方面工作。別人常常問我基層工作主要有哪些，實際上，我的工作從撰寫材料、排查隱患到調解矛盾、夜間巡邏，幾乎無所不包。作為包聯干部，我負責村里的6小隊、33戶、168名群眾，是全村包聯人口最多的干部。兩年來，我經常入戶走訪，收集訴求、宣傳政策、解決困難，村里的孩子都喊我“畢老師”。但我深知自己的不足：全村493戶，我走訪不足1/5；同時，對村中網格情況和家族親屬關系，掌握得不夠徹底，群眾基礎需要進一步夯實。
藝術改造、公益課堂與研學探索。我的駐村工作遠不止常規事務，讓我感到自豪的是推動了“鄉村構成主義藝術改造”。我認為，藝術改造不僅是美化環境，更是為民族地區探索“兩個結合”的鄉村振興模式。為此，我與中央美術學院的“西部計劃”志愿者一起，發動群眾用藝術設計改造家園：我們打造了篝火廣場、彩繪墻面，對傳統紋樣進行現代化重構……這一項目不僅登上《新疆日報》，還入選中央美術學院“大創計劃”，并受邀為莎車縣傳統村落改造提出方案建議。
此外，我還發起了“悠雅閱讀·文化潤疆”公益課堂，發動社科大的研究生志愿者以遠程教學的方式，為玉龍喀什鎮的維吾爾族小學生提供閱讀指導；組建研學創業團隊，根據本鎮國土空間規劃，設計我們鎮的和田玉文旅小鎮方案；通過自媒體展現真實的新疆。
從學生到勞動者的蛻變。回顧這兩年的駐村歲月，我對自己從學生到勞動者的經歷深有感觸。我常常想起毛澤東《在延安文藝座談會上的講話》中談到的經驗：“你要群眾了解你，你要和群眾打成一片，就得下決心，經過長期的甚至是痛苦的磨練。”通過與維吾爾族群眾同吃同住同勞動，我真正理解了這些話的意蘊，并在實際工作中積極踐行這一理念：先后幫扶兩戶困難家庭，為維吾爾族孩子輔導功課、幫助當地群眾解決醫療問題。孩子們挽留我續簽一年，這也是我堅持下去的動力之一。我深切體會到，民族團結不是口號，而是血肉聯系。
在邊疆書寫社科青年的擔當。作為一名“西部計劃”志愿者，我在扎根邊疆的過程中取得了一些成績，但也有很多遺憾。比如，未能學會維吾爾語是我最大的遺憾。我認為語言是群眾工作的利器，可惜時間有限，我未能充分掌握。希望未來有機會彌補這一缺憾，更深入地了解和融入當地的風土人情。在扎根基層的同時，我還積極將基層實踐與學術研究相結合，先后參與了中國社會科學院相關課題。基層經歷讓我深刻體會到，未來無論在哪里，我都會帶著這份初心繼續服務人民。
兩年的經歷讓我明白，理論只有扎根泥土才能煥發生機，而邊疆的廣闊天地，正是青年學者增長才干、貢獻智慧的熱土。投身西部洪流，方知天地遼闊。鄉村振興需要每一份力量，而我慶幸自己是其中之一。這段經歷將永遠銘刻在我的生命中，激勵我在未來的道路上繼續堅定前行，用青春和汗水書寫新時代社科青年的責任與擔當。
